1
“妈妈，我们家里很穷吗？”朋友的女儿欣欣睡觉前，含着泪问了这个问题，认真等待着妈妈的回答。
当时她心里咯噔一下，知道晚上和老公爆发的争吵已经吓到孩子了。
因为房子属于小户型，每次姥姥姥爷要过来探望孩子，住上一段时间的时候，夫妻俩就会产生矛盾，这次吵得厉害了，老公吼了些“穷”“嫌弃”“让爸妈别来了”之类的话，一字不漏地倒进了孩子的耳朵。
朋友的经济条件当然不能算贫穷，但也不算富裕，过早让孩子感受到大人对现实的无奈，一时之间她又内疚，又不知道怎样给孩子一个合理的解答。
“咱们小时候感受‘穷’，就只是不能有零花钱去买零食，但现在怎样才能让她理解情况？”
不单是朋友有这样的疑问，很多类似回答不上来的问题里，就有“妈妈你去上班是因为家里穷吗？”“爸爸我们买不起那个玩具是因为家里没钱吗？”“妈妈为什么小朋友家里都有车？”以及“为什么我们家没有XX家里大/漂亮？”……
知道这些问题不好回答，是因为我们都清楚，是即将给孩子的心灵播种下关于金钱概念的种子，回答的好不好，犹如煽动翅膀的蝴蝶，影响深远。
2
在被明星的排场、梦幻的家庭婚礼现场、奢侈品的真实使用场合刷新认知的时候，我们还能用流行的“是贫穷限制了我的想象力”来自嘲。
而我们担心的，是孩子直面贫穷问题的时候，会不会因此受伤？感到自卑？
电影《当幸福来敲门》里，克里斯和儿子无处容身的那个夜晚，在地铁里玩起了躲避恐龙的游戏，最后躲进洗手间，儿子带着笑容入睡，有人踢着门的时候，无计可施的父亲捂住孩子的耳朵，泪流满面。
我看的时候，忍不住红了眼眶，成年人的生活，真没有容易二字。
但同时又为克里斯的做法点赞，因为留小家伙记忆里，只会是童年里一场愉快刺激的游戏。
很多人不清楚的是，绝大多数的孩子，对于穷富概念的理解和大人不一样，多数是和其他问题一样，问出来只是因为不太明白，想要一个解释而已。
它是一个重要的价值观教育契机，并不是一个让孩子背负过高期望值的时刻。
“不买这个，没钱！”
“这个东西太贵了，我们买不起。”
“爸爸妈妈赚钱很辛苦，不要什么都想要买，不能和有钱人家比。”
“不要乱花钱！你怎么这么不懂事？！”
“家里的钱都给你上补习班了，你要好好努力才行。”
“哭穷”或者“没钱”，当然可以简单粗暴拒绝孩子的要求，解答提问，效果立竿见影。
可是我们明白，这些回答曾经对我们造成了什么样的影响。
当我们购买时用价格导向，稍微贵点的物件不舍得买不舍得用，有积蓄却不敢做点投资的时候，甚至是补偿性透支消费，都是早年父母的匮乏思维在生活的细微末节里，传递下来。
最关键的是，金钱的财富观，是学校教育里的盲区，是无法触及的原始地带，是一门基本由父母完成教育的功课。
3
一直以来我们总是把安全感强调为情感方面的依恋，但对于孩子来说，金钱的安全感实际上同等重要。
《人民的名义》里，赵德汉这个角色给观众印象特别深刻，他住在老旧单位房，骑着单车上下班，连吃饭都是简单的面条，谁都想不到这个巨贪的小官，能在别墅里面藏着两亿多的现金。
因为穷怕了，极度的金钱不安全感会让他囤积现金又不敢花出一个子。
不难看出，这贪污的表面来说，是他小时候家境贫寒引起金钱安全感缺乏，但最根本的原因，是儿童时代没有受到良好的金钱观引导。
一位公司财务高管在闲聊小时候，他说起童年印象，多是母亲种在家门口的甜甜的胡萝卜，是父亲卖菜回来给他和妹妹的小块饴糖，满山的野果子，父母的幽默和恩爱。
“等到工作的时候，我才反应过来，那时候家里其实挺穷，特地买新衣服还是等到十几岁的时候上中学，但父母都没有给孩子们过得特别困苦的感觉，想起来都是比较开心的事。”
一个孩子的内心是否富足或贫瘠，并不完全是由于物质是否缺乏而导致，而是一个家庭对待生活的态度。
即使是富裕的家庭，过分地跟孩子强调金钱来之不易，或者处处对金钱执着，把它当成衡量标准人生成功幸福的唯一标准，那么孩子自然就会觉得，一切关系都都需要和金钱挂钩，包括和父母之间的关系。
贫穷并不一定会让孩子自卑，但父母表现出的贫穷心态却一定会给孩子造成影响。
4
著名教育专家徐国静说：“钱有两副面孔：一面是天使，一面是魔*；钱也有两种魔法：一种叫力量，一种叫陷阱，不谈钱的家庭教育是不完整的。”
金钱的教育不是简单地教会孩子它能买到商品，或者是如何用它赚钱，更重要的是明白金钱的本质和地位，以及对它持有的态度。
“需要”还是“想要”？
区分这两个概念很重要。
如果是“需要”，属于刚需，比如孩子的衣服鞋子小了得采购，学校的开支和学习拓展，这是孩子成长路上必须的营养和支持，不偏不倚，大方保证让孩子足够的安全感。
“想要”则是欲望，是滋生出来的愿望和念想，对谁来说都是正常的。面对孩子提出超出预算的东西的时候，可以和孩子坦言，它在家庭的开支里面占据的比例太大，会影响其他支出。
如果实在想要，可以通过努力获得，比如帮忙多分担家务得到奖励，节省其他非必须零食玩具的小开支来攒钱购买。
消费之后，可以和孩子交流购物的心得和教训，慢慢培养正确的消费观。
珍惜的观念，不分贫富
金钱，时间和食物都是性质非常相似的东西，富裕时不浪费，贫瘠时要充分利用，都是传达给孩子最为基础的概念。
吴尊出生在文莱，家境非常优越，Max和nini在优渥的家庭环境里长大，在《爸爸去哪儿》的花絮里，有天他们的早餐是馒头配鸡蛋，吃不惯的Max吃了一口就把馒头给爸爸了。
吴尊接过来就吃了，nini一脸不解的问：“你喜欢吗，为什么你什么都吃？”
吴尊耐心地和nini解释，很多人想吃东西都没得吃，有的人只能喝白粥，没有鸡蛋，所以这些食物都是不能浪费的。
生活有时候并非是我们目前想象的那么差，孩子承受力也并非是我们想象中的那么脆弱，让孩子懂得珍惜金钱，并不是穷养，而是一种自我的节制能力。
信任孩子，适度满足
尹建莉老师在《最美的教育最简单》里，关于金钱观提出一定要给孩子零花钱，唯一的要求就是不许买垃圾食品。
尹建莉老师提出，爱钱是人的天性，作为父母不应该做反天性的事，而是要满足天性，给额定的零花钱自由支配不过问，是对孩子的完全信任。
控制孩子的支出，让孩子有需求再提，这本身就是一种不信任，也剥夺了孩子消费的自由选择权，苛刻的控制会让孩子动用心机和父母较劲。
当然，尹老师这么做的前提，是家庭财务对孩子公开不隐瞒，不存在刻意装穷或者超支消费，父母都量入为出，所以女儿一般也不会提出超过消费能力的需求，也不会乱支出属于自己的存款。
关于富养穷养的概念，实在没有必要纠结，跟着家庭经济的收入走，跟着孩子的真正需求走，边走边把金钱观念灌输给孩子。
孩子最终会明白，金钱作为工具，就是筑造高质量生活的基石，有很多途径可以开采到，它必不可缺，但不需一直背负。END
赞赏的
