我们之前推送过院校菁选系列三十辑，其中北京地区的外籍人员子女学校、国际课程项目学校、私立寄宿制学校介绍过25家。数据多源自菁Kids的《择校指南》，在此鸣谢。
回复顺义京西哈罗世青德威乐成汇佳王府爱迪等院校简称可见对应数据，我们整理修订后,将于2月重新发布京城院校的最新数据,并进一步增加院校介绍的数量。
鉴于留言询问其他城市国际学校的朋友较多，我们将不定期介绍上海和深圳地区的国际课程项目学校。近期陆续呈送不同媒体制作的上海国际教育学校探校录。
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今天介绍：上海位育中学.国际部
院校简介位于徐汇滨江的位育中学是上海最早面向国内学生开设IB课程的重点高中。位育中学国际部年成立，初期仅招收外籍学生，年学校开办IB课程并招收中国学生。
目前，位育中学国际部计划转制为民办国际学校，但与其他民办学校不同，正在筹建的民办位育仍有着深厚的公立背景。今年位育中学招生仍然采取自主招生体系，从IB课程的角度出发，完全独立命题，致力于招收适合IB课程教育的学生。目前已有毕业生被欧美名校录取。
徐汇区有两家市实验性、示范性高中（即市重点中学），一所是地理位置相对市中心的南洋模范中学，一所是坐落于徐汇滨江的现代化寄宿高级中学位育中学。两所学校分别开设两类国际课程：BC课程和IB课程。
位育中学国际部从年开始成立，初期仅招收外籍学生学习汉语等科目，帮助他们考取中国最一流的大学。
年，学校开办IB课程，成为上海最早开设IB课程且招收中国学生的公立高中。国际部位于位育中学校园内，有两栋独立教学楼，操场和食堂等则与位育学生共享。
第一年，学校作为试点，招收徐汇区20名学生。年和年，全市招收2个班，共50名学生；年扩招到3个班，共75名学生；年计划招收4个班，每个班级24人，总计96名学生。
近日，学校国际部主任周刚在接受外滩教育记者专访时表示，目前学校已经针对名学生进行过两轮面试，录取48名，接下来的还有两轮面试，总计招收96名学生。录取学生比例为1：5。
记者注意到，位育中学的IB课程以及南洋模范中学的BC课程，并没有列入年上海市教委颁布的“首批21所国际课程学校”。
周刚告诉记者，目前徐汇区*府已经计划将位育中学国际部转制为民办国际学校。从年开始，民办位育和民办南模两所学校将成为专门承担徐汇区国际课程的学校。
经上级主管部门批准，年入学就读位育国际部的学生，依旧按照年的招生办法，无需参加中考，而是采用学校自主招生体系入学。学费沿用年入学生的价格，每学期元。
周刚强调说，和其他私立学校不同的是，正在筹建的民办位育仍有着深厚的公立背景，管理方和师资都来自位育中学，区*府负责选地和校舍建设，所有在职的中方老师都有公立学校的体制编制。可以理解为的“两块牌子、一套班子”。
由于办学早，目前学校已经有两批毕业生。根据学校提供资料显示，位育IB国际课程、届毕业生，20%的学生申请到世界排名前30位的大学，70%的学生都申请到世界前70位的大学。
他们收获了包括美国莱斯大学（RiceUniversity）、加州大学伯克利分校（UniversityofCalifornia-Berkeley）、威廉玛丽学院（CollegeofWillianMary）、罗德岛设计学院（RhodeIslandSchoolofDesign）、英国帝国理工大学（ImperialCollege）、杜伦大学（DurhamUniversity）、巴斯大学（UniversityofBath）等一大批海外名校的录取通知。
IB课程的毕业生可以选择是否参加“IB全文凭”的考试，根据学校提供的数据，年，学校全体毕业生均参加IB全文凭考试，平均分为36.18分（满分45分）。
周刚解释说：“这个平均分，与平和学校，世界外国语学校这另外两家老牌私立学校的IB平均分差不多，在上海属于第一层级。”
外滩教育专访负责人育中学国际部主任周刚
五类学生适合读IB
B=外滩教育
Z=周刚
B：位育是如何成为上海最早的，招收中国学生的IB课程学校？
Z：位于中学创办于年，早期培养了学生有一大批移民海外，所以我们的海外校友特别多，成立了美国校友会，欧洲校友会，年纪大约都已经七八十岁了。
后来，我们发现海外校友，与外国的交流合作出现了断层。于是，在年和年，学校决定找寻和引入一套国际课程体系。最终，我们选择IB课程，主要看是看中它的严谨性。
首先，它锻炼学生的表达能力，特别重视思维品质。
其次，它锻炼老师，让教师队伍接触前沿的教学理念和课堂实践。
第三、国际文凭组织（IBO）支持学校独立申请。于是，像位育这类公立学校，就可以通过自主申报、申请成为IB课程学校，而不需要借助第三方机构。
当时，我主要负责申请工作，也是位育中学国际部首位IB课程协调员，与IBO组织保持紧密联系。
位育中学有一位上世纪60年代毕业的校友王虹女士（现任北京世青国际学校校长），她在-年担任IBO组织中国总代表，常驻北京。这也是位育和IB课程的渊源，也是我们最终选择这个课程的原因之一。
B：目前IB课程的师生比如何？学校开设哪几门专业课？哪些科目和位育中学共享资源？
Z：目前学校共有IB教师和教务团队共40人，一线教师32人，学生为人左右，师生比为1：5。计算机课，体育课，音乐课，和位育中学一共享受市重点中学教学资源。
此外，我们开设6大门类的IB科目：
第一类：母语，必修
第二类：外语我们开设英语和德语，学生可任选一门。上世纪80年代，位育和上海中学、大同中学、上外附中与德国汉堡建立友好合作关系。如果想把德语作为第一外语学校的同学，学校也可以为他们提供相应的教学资源。
第三类：经济、商业，地理，学生需任选一门
第四类：物理，化学，生物，学生需任选一门
第五类：数学，必修
第六类：视觉艺术，必修。我们为视觉艺术教学配备专门的教师，由位育中学美国校友会出资建成，参照美国私立中学视觉艺术教师标准。由于这门课专业性强，我们配备了一名全职外教，以及一名中方教师。
B：作为一名从事国际课程教学管理者，你能否教一下广大家长，如何评判外教的专业度？如何判定某一个外教能否胜任IB学科教学？
Z：IB课程对老师要求很高，老师也需对自身高要求。我们的外教素质，肯定高于公立学校，但和顶尖纯国际学校，仍有差距。位育中学国际部和上海英国德威学校是友好学校。我得知，这所学校的外教采用全球招聘，每位年薪酬50万至60万，学校还需提供教师住房。
每一位IB教师都有市场价格，IBO