北京白癜风医院哪家专业 http://yyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html什么是高质量的学习？怎样才能带来高质量的学习？——“思维”。“导学式”课堂激发你的思维，是一次灵*的唤醒，是一场诗意的修行。十一至十二月份，我校举办了“目标导学式”优质课教师竞赛活动，以促进教师深入研究教材、研究学生、研究课堂，全面提升学生学习能力，适应中高考的新要求。十三位来自文科组、理科组的优秀青年老师纷纷登台亮相，各展才华，一决高下。理科组长：李雄英；评委为李雄英、伍京荣、*秀星、梁璇、廖祖然、邱永凯。文科组长：刘蕴娜；评委为刘蕴娜、宁良敦、叶家宽、朱曼媛、黎少枝、廖勇才。语文是一门大学问，学习语言经验和感觉很重要。邓丽静、何夏湘两位老师声情并茂的引导学生，一步一步做好铺垫，层层推进，通过设计多种任务来提高学生的阅读能力。设计的活动有趣味，调动了学生的积极性。学以致用，让学生在实践展示中感悟语言的美。一场英语的对话，学生们乐在其中。《Forilm（Realding）Holywood‘sall-timebest-AudreyHepburn》、《wildliprotection》，如何在“玩乐中”学习英语，就让邓晓、张露倩两位老师告诉你吧！在老师的鼓励与引导下，学生们敢于开口说英语，并说得非常流利，小组交流更是热火朝天，一场变“教”为“说”的奇遇就此展开。简单，易懂，好玩——这样的二元一次方程式，你爱了吗？陈婷老师的数学课既丰富学生的知识面，又提高学生学习的兴趣，还锻炼了实践能力，培养创新精神，调动学生学习的积极性。课堂上学生主动展示利用多种思路讲解。你看，数学课也摇身一变，让学生们更加热爱。李文成老师物理《力的合成》课堂引入具有启发性、引导性、趣味性。巧妙地提出问题，引导学生思考，这样的教学设计能极大地吸引学生的注意，调动学生的思维。我们活在同一片天空下，我们呼吸在同一片大地上，作为食物链顶端的生物，生态系统的繁衍知识、物质跨膜运输的方式你学会了吗？蓝艳慧老师的生物课堂《鸟类的繁殖和发育》、姚又鸣老师的生物课堂《物质跨膜运输的方式》，带你走进思维的殿堂，智慧的火花，在小组合作探究中碰撞！甘英莉老师的道德与法治课—《关爱他人》、宁雪妃老师*治课《国家财*》，运用了先进的多媒体教学方法，图文并茂，触发情境，引导学生发现问题、探究问题、升华情感的教学模式。关爱他人中《扶不扶》小品的演示，更是让学生对当今社会热点问题进行面对面的学习和感悟。同学们紧跟老师节奏，时而紧锁眉头深思，时而热烈讨论争议，时而争相回答问题，甘老师循序善诱，张弛有度，一步一步引发学生，学生的认知也不断深化。潘洁梅老师的地理课讲授内容为《锋面与天气》，本课内容难度不大，但要讲出趣味性很难。针对这一点，潘老师课前准备了大量素材，充分利用多媒体设施，使得课堂不仅直观性强，而且容量增大，也使学生积极性增强。练习在课内高效完成，及时反馈信息，问题也在课内解决，知识得以及时巩固。潘老师的课堂上做到了精讲、精炼，体现了较好的课堂教学效果。《溶解与乳化》、《金属的化学性质》，来自化学老师赖远波、冯丽萍两位老师的课，注重学生们的主动思考与动手的能力，丰富有趣，精彩纷呈。学生们以小组形式进行热烈讨论参与课堂教学，颠覆了传统教学模式，令学生们收获满满。“导学式”学力课堂优质课竞赛有效推进了文实中学课堂教学改革，激发课堂教学的趣味性，让学生主动学习、爱上学习，引领他们进入思维的殿堂，感受知识之光！END预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇